二、培养目标

每年评选10名，以素质提升为中心，以成果产出为重点，培养具有较高教学水平、一定理论研究能力和产学研合作能力的教学科研骨干，力争在3到5年之内，打造一支师德师风优良、教学能力精湛、理论知识扎实、研究成果显著、社会服务能力强的名师队伍。

三、遴选范围及条件

在承担教学任务的在职在岗自有专任教师范围内遴选，满足下列条件。

（一）拥护中国共产党领导，热爱祖国，遵守教师职业道德规范，认同学校文化，具有强烈的事业心和协作精神，治学严谨，教书育人，为人师表。

（二）年龄在50周岁以下，入职满5年，原则上具有校内副教授职称，或讲师职称受聘满5年。

（三）长期坚持教学一线，业务精湛，教学理念先进，教学能力突出。近五年内取得下列成果中的一项：

1.教学评价居本院部前20%；

2.个人获得校级教学竞赛二等奖及以上奖项；

3.指导学生在省级二等专业竞赛中获得一等奖；

4.主持校级精品课程或校级教改课题；

5.获得校级教学成果奖（前5名）；

6.在教学改革、教学建设中有突破性成果，或在课程思政、课程美育建设中有典型经验推广。

四、遴选流程

（一）院部推荐：符合条件的教师向所在院部提出申请，由学院组织，通过审核材料、教学评比、召开座谈会等形式对申报人的教学水平、教学效果以及研究成果等进行综合评价，择优推荐候选人。

（二）学校审定：由教师工作处牵头，会同相关职能部门对院部推荐的候选人资格进行初审，组织校级教学能力评比，以排名为序确定人选。

（三）名单公示：遴选结果经校长办公会议审议通过后，在全校范围内公示5 个工作日。

（四）协议培养：公示期满无异议，签订培养协议，组织实施培养。

五、培养与考核

“名师工程”入选者培养周期为3年。遵循教师专业发展和青年教师成长规律，立足培养目标，按照“整体规划、分类发展、个性指导”的原则，以集中培训与岗位研修相结合、理论学习与实践锻炼相结合、导师指导与示范辐射相结合等方式，围绕师德师风、教学水平、科研能力和实践能力四个方面，有序推进“集中培训、学术交流、脱产研修、企业实践”等举措，结合培养对象特点开展个性化、针对性的培养。

“名师工程”考核分为年度考核和结项考核。实行校院两级管理，学校负责项目的统筹协调与规划，与院部签订目标责任，监督院部主体责任落实情况和名师培养成效；院部是名师培养实施主体，与教师签订培养协议、选配指导教师，保障日常培养工作有效开展。

六、激励措施

学校为入选教师颁发荣誉证书，设立专项经费给予奖励与资助，同等情况下培养对象在项目立项、评优评先、工资调整、职务晋升中享有优先权，将健全激励制度与培养措施同步规划、同步配套、同步推进，保证名师的薪资待遇不低于同类型同层次高校骨干教师平均水平。

七、工作要求

（一）提高认识。各院部领导作为教师队伍建设的第一责任人，必须从思想上高度重视，提高认识，要站在创建高水平应用型高校的战略高度列入重要工作议事日程抓实抓好。

（二）加强领导。各院部主要领导要精心组织，加强领导，专题研究，责权明确，分工协作，形成齐抓共管的工作格局，确保“名师工程”工作有序推进。

（三）强化落实。学校把“名师工程”建设项目作为年终部门目标责任考核的重要依据，并建立“名师工程”定期督导检查制度，把教师队伍建设列入教育教学督导常规项目，各相关部门加强配合与保障，推动各项制度措施落实到位。

                                       山西工商学院

                                       2020年5月16日